秦淮区学习软笔练习

关于日常写字，特别你还需要考试。识别度是*****重要的，简单说，要求字形清晰，正确。所以一定要正体，楷体隶体都问题不大，行书草书，自创连笔字，异体字等尽量不要写，1，这些都可能算错别字；2，草体连笔等增加辨认难度；都有悖于日常书写目的，快速交流。关于速度，行书不完全等于快写，虽然**初是由这个意思，但是行书不是简单把楷书连笔写快就自动变行书，行书有约定俗成的笔划省略合并方式。所以日常书写为了兼顾速度，比如考试，只能是保持楷书形状的前提下提高手速。关于毛笔和硬笔，简单讲，硬笔实用性更强，材料的不同本身也造成没有毛笔那么多讲究和变化，也不需要。笔划力度和结体才应该是硬笔的精髓。靠特殊钢笔来模仿毛笔的某种效果不是不可以，只是已经离开硬笔的本质。用**细的签字笔也能写出一手好字才是真功夫。零基础软笔书法如何入门?秦淮区学习软笔练习

软笔和硬笔主要的区别在于书写工具。软笔通常指用毛笔书写，硬笔则泛指用钢笔，圆珠笔，铅笔等一切硬质笔头的笔。明白了这点就可以理解，无论是用什么样的书写工具，我们书写的内容都是汉字。所以问题的**是：无论用什么笔，是不是都能写好汉字。写好汉字离不开对书写姿势，基本笔画，结构这几个方面的能力训练。软笔和硬笔相通的地方是笔画和结构基本一致，有很多共同的书写原则作如果你软笔的书写笔画学的比较扎实，对硬笔的笔画也会有较好的敏感度。在写硬笔的时候也会不自觉地将软笔笔画的美感带入硬笔的书写中。杭州什么是软笔书法软笔书法跟硬币书法有什么区别？

儿童和青少年学习书法的好处很多，概括一下主要有几点：一、弘扬祖国传统文化艺术，提高自身综合素质。书法作为国粹，已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。教育部早已将其列为中小学生的一门必修课，目前各地许多小学都设有写字课，作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的***发展打下良好的基础。二、形成良好的执笔姿势和坐姿。写字姿势不好一般会直接影响到坐姿，坐姿不好会直接影响到孩子的视力和健康。例如孩子握笔姿势过低，手的拇指关节会挡住右眼，造成孩子写字头偏向左边的现象，这势必影响到孩子的视力问题，所以唯有纠正执笔姿势才能改正坐势，两者相辅相成，互相影响。

需要注意的细节初学者练正楷，执笔应该低一些(离笔根约1寸)，使笔画稳健些。执笔高了，变化大，写楷书就不容易掌握。还有执笔的松紧问题。执得太紧，手太用劲就会颤抖且手指疼痛。执得太松，一点力也不用，笔就会掉下来。对于初学者来说，从未拿过毛笔，心理比较紧张，因此可适当放松些。当然，写字不是不用力，古人说“力在笔尖”，是要将力量通过执笔的手传递到笔尖上，不能停留在手臂或手指上。写字用的是巧力而不是死力。巧力来自久练，这就像骑自行车一样，会骑了，习惯成自然，并不感觉到自己在用力。写毛笔字如果感觉不到自己在用力，运笔自如了，也就过了执笔关了。零基础如何练习软笔书法?

一、握笔姿势**重要这里主要讲的是“五指执笔法”“五指执笔法”是用右手五个手指全派上用场，用“按、压、钩、顶、抵”的方法把笔执稳，使手指各司其职。具体的握笔方法是：大拇指的***书内侧按住笔杆身的一方，大拇指处于略水平的横向状态。食指的***节或与第二节的关节处由外往里压住笔杆。中指紧挨着食指，钩住笔杆。无名指紧挨中指，用***节指甲根部紧贴着笔杆顶住食指、中指往里压的力。小指抵住无名指的内下侧，帮上一点劲。这样形成五个手指力量均匀地围住笔的三个侧面，使笔固定，手心虚空。同样是五指执笔法，又因手格的张开和并拢、笔执在指尖处还是手指第二关节处而形成多种形式，古人称之为“凤眼”、“虎口”、“鹅头”等五指执笔的不同态势。软笔书法入门要学什么?秦淮区学习软笔练习

软笔书法教学需要哪些证件?秦淮区学习软笔练习

想学软笔书法，是个很好的想法 ，首先，你要选择你喜欢的书体和碑帖。学书法一般都是从楷书学起，因为能看得懂，即学即用，而且唐楷法度森严，笔法和结体都会得到很好的锻炼，适合打基础。但也有人提倡先学篆书和隶书，因为这两个书体是按照中国的字体传承发展的，先有篆隶，后有行楷，篆书可以锻炼控笔，使得笔画不再粗细不均，下笔也会更有力道。隶书柔美，魏碑就是继承了隶书的笔势，可见，书法都是融汇贯通的，学好篆隶无疑也是打下坚实的基础。很多书法家都是集众多书体，***形成自己的风格。建议，先去书店逛，看一看名家的碑帖，比如颜真卿，欧阳询，柳公权，赵孟頫等人的楷书，你喜欢谁的字体，每个大家的字体风格不同，我就喜欢颜真卿和赵孟頫的。现在推荐比较多的还是欧阳询和颜真卿，欧阳询的字我觉得略显秀气，而颜真卿的雄厚有力，所以我选择的颜真卿。而《多宝塔》是他40多岁时写的，我觉得写得很漂亮，正好老母亲也有同感，所以就选择了颜真卿的多宝塔。秦淮区学习软笔练习

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